2020 – Mezítlábas ösvény Preventív funkciót tölt be a gerinc bántalmak megelőzése érdekében, serkenti a keringést, fejleszti a taktilis érzékelést, mely hatékonyabb tanulási folyamatokat indít el az idegrendszerben. BOSU labda mozgásfejlesztő eszköz Fejleszti a gyerekek állóképességét, ügyességét, koordinációs és egyensúlyozó képességét. Instabilitásának köszönhetően a koncentrálási képességet is nagyban elősegíti. Pedagógiai célú egyéb eszközfejlesztések Okoskocka fejlesztő játékcsalád Komplex eszközrendszer a gyermekek mentális képességeinek maximális kibontakoztatásához. Plukkido Együttműködést, játékos és pozitív gyermeknevelést segítő motivációs táblajátékok. 2019 – Hangerő jelzőlámpa A csoportban mért hangerőhöz tartozó jelzéssel a helyes hangerőhöz való alkalmazkodás elősegítésére. Digitális eszközfejlesztés 2019 – DIOO digitális óvodai oktató program A képességfejlesztés, valamint tehetséggondozás során használt digitális eszköz. 2020 – Smart Interaktív Tábla 2020 – BEE-BOT robotok az algoritmikus gondolkodás fejlesztéséért.
Van, amikor segíteni kell. Van, amikor együttes játékunk jelenti a legnagyobb örömet. Van, amikor közbe kell avatkoznunk. Van, amikor nem lehet csak szemlélni a játékot, a gyermekek számára megoldhatatlan helyzeteket. Van, amikor nem szabad mindjárt segítségükre sietni, mert éppen a játék keretében tapasztalhatják meg a különböző problémahelyzetek megoldását. Van, amikor nincs ránk szükség. Van, amikor nélkülünk, társaikkal vagy egyedül akarnak játszani, szemlélődni, valamit cselekedni. Van, amikor a gyermekek önállóan is képesek kiállni igazukért, nélkülünk is megoldják konfliktusaikat. Vezetői ellenőrzéskor szempontok a program alapján • az óvodapedagógus feltételteremtő tevékenysége • az óvodapedagógusnak a játék kibontakozását támogató közvetlen megnyilvánulásai • az óvodapedagógus játszóképességei • az óvodapedagógus játéktanácsadó tevékenysége a szülőknek. 1. nyugodt LÉGKÖR 2. játékeszközök biztosítása (a korosztály, a modern kor, a gyermeki játékigény stb. ) 3. HELY biztosítása 4.
érzelmi, erkölcsi és az értékorientált közösségi nevelés A családi környezet szocializációs szerepe kiemelkedő jelentőségű a gyermek későbbi társas viszonyai, viselkedése, emberi kapcsolatainak minősége szempontjából. A családi mintaadást folytatva és kiegészítve, szükség esetén pótolva olyan szociális technikákat alapozunk meg, melyet a cél és feladatrendszerben határozunk meg. Cél és feladat: 36 A gyermek felnőttekkel és a társaival való együttműködését, kapcsolatát pozitív attitűd, érzelmi töltés jellemezze. Egyszerre segítsük a gyermek szociális érzékenységének fejlődését és éntudatának alakítását, ezáltal erősödnek önérvényesítő és önkifejező törekvései. Az óvodai élet segítse a gyermek erkölcsi tulajdonságainak és akaratának fejlődését, a szokás és normarendszer megalapozását. Ismerje szűkebb és tágabb környezetét, amely a szülőföldhöz való kötödés alapja. Erősödjenek a gyermek szociális, esztétikai és erkölcsi érzelmei. Az óvodapedagógus és az óvoda más dolgozóinak modellértékű kommunikációjával, bánásmódjával és viselkedésével a gyermeki magatartás alakítása.
Mesét, verset és mondókát naponta többször is mondogatunk, amikor a játékszituáció azt kínálja, az egyes gyermekek, vagy a gyermekek kisebb csoportja körében. A naponta kezdeményezett mesélésünk közvetíti a magyar mesék jellegzetes szó- és kifejezés fordulatait, ezzel bővítjük a gyermekek aktív és passzív szókincsét. Szokássá alakítjuk a gyermekek mesélését, játékban, szabadidőben, vagy a pihenés előtti időszakban. Biztosítjuk ebben a gyermekek önkéntességét, a gyermeki önkifejezés lehetőségét. A napirendi tevékenységek megvalósításakor csak a szükséges mértékig alkalmazunk egész csoportnak szóló utasítást, többnyire egyéni és kisebb csoportos beszélgetéseket szervezünk. A mozgás és beszéd kapcsolata Mint ismeretes a legfinomabb, legbonyolultabb és legösszetettebb mozgást igénylő tevékenység a beszéd. A beszédelsajátításhoz az ép idegrendszeren és hallóapparátuson kívül a beszédképző szervek-ajak, nyelv, szájpadlás, fogak- egészséges mozgathatósága is nélkülözhetetlen. Ahhoz, hogy a helyes beszéd elsajátításához szükséges szerveket kondicionáljuk, a következő alkalmakat teremtjük meg: - Logopédiai foglalkozás szakember végzi- - Beszédfejlesztő foglalkozás- - Anyanyelvi játékok-óvónők végzi Az utóbbiak magukban foglalják a nyelvgyakorlatokat, az ajakgyakorlatokat, a légző-és fújó gyakorlatokat, az állkapocsgyakorlatokat, a hallásgyakorlatokat valamint a testséma fejlesztés gyakorlatait.
Mi Az Az Osztatlan Képzés, 2024 | Sitemap